春天，是鮮花盛放的季節，也是播種希望的季節。遠隔萬里的非洲大陸上，津巴布韋正值藍花楹盛開之時，三位來自中國人民大學的國際中文教育志愿者，跨越山海，走進哈拉雷的中文課堂。她們在非洲大陸上播撒中文的種子，也收獲了跨越文化的成長與感動。今天，讓我們走近她們，聆聽她們關于中文、夢想與成長的故事。
在兩三百人的大課堂上，讓每個人都成為課堂的“參與者”
2025年9月，吳佳雯拖著三只行李箱、背著兩個背包，踏上了津巴布韋的土地。行李很重，但更重的是心里的期待與忐忑——她即將面對的，是商學院兩三百人的大課堂。
第一次走進教室時，吳佳雯深吸一口氣才敢抬頭。臺下黑壓壓坐滿了學生，而她的全部教具，只有一塊孤零零的黑板。沒有多媒體設備，沒有現成的教輔材料，粉筆和板擦都需要自備，有時甚至要請學生幫忙去別的教室借。
“當時真的有點懵，”吳佳雯回憶，“但我告訴自己，辦法總比困難多。”
每堂課，她都設計情景對話，讓學生在真實語境中練習中文。她還準備了不少小禮物作為獎勵，每當學生答對問題，她就從包里掏出這些小驚喜。
課堂太大，學生太多，如何讓每個人都參與進來？吳佳雯選擇了一個“笨辦法”：在階梯教室跑上跑下。講課時站在講臺，提問時走到中間，小組練習時穿梭于座位之間。“我想讓每個人都感受到，他們是課堂的‘參與者’，而非‘聆聽者’。”吳佳雯說。
教學之外，吳佳雯也成了連接中外文化的橋梁。她主動學習紹納語，第一次用“Mangwana”（明天見）跟學生道別時，學生們先是一愣，隨即爆發出驚喜的笑聲。從那以后，課間常有學生教她紹納語，與她探討中文與紹納語的異同。在這間教室里，語言跨越隔閡，成為了雙向奔赴的橋梁。
用歌聲和游戲，讓中文課堂成為孩子們的快樂天地
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......”朱悅的課堂總是從歌聲開始。作為一名擅長文藝的老師，她用“唱歌學中文”的方式，培養學生們對中文的興趣。
非洲學生們天生的音樂感讓朱悅驚喜不已。《月亮代表我的心》《甜蜜蜜》這些中文歌曲，學生們一教就會，甚至能準確把握歌曲中的情感。當她講述月亮在中國文化中象征思念與浪漫時，教室里安靜極了，幾十雙眼睛專注地望著她，眼中閃爍著好奇與向往。“那是文明交流最動人的瞬間。”朱悅說。
少兒班那些活潑好動的孩子，對朱悅而言是不小的考驗。預備班和二年級的小朋友們注意力短暫，坐不住、愛說話、時不時走神。朱悅沒有板著臉維持紀律，而是設計了一個“養寵物”積分游戲。
在她的課堂上，每個孩子都可以在紙上畫一只屬于自己的寵物——認真完成作業、成功背誦課文，就能獲得積分，讓“寵物”長大一點點。孩子們的熱情一下子被點燃了。為了讓自己紙上的小貓小狗快快長大，他們寫作業愈發認真，背書全員過關......課堂，成了他們的快樂天地。
每到周日，朱悅還有一項特殊任務：坐四十分鐘車前往中資企業陽光易峰陶瓷公司，為當地員工教授初級中文口語課程。這些員工白天工作繁忙，只能用業余時間學習，但每個人的眼神都透著認真，學習效率極高。“他們深知，中文是職業發展的新鑰匙。”朱悅被他們的學習熱情打動，每次課都精心準備，讓教學內容緊貼工作和生活實際。
今年一月，哈拉雷春節嘉年華的舞臺上，朱悅和伙伴們帶著孔院中文班的學生們表演了中國舞蹈節目。他們身著喜慶的紅色服飾，認真完成每一個動作，臺下掌聲不斷。當萬里之外的家人傳來消息，說學生們的節目登上了中央電視臺《新聞聯播》時，朱悅眼眶濕潤了——那些每周往返奔波、教授中文、排練節目時的汗水，都在那一刻化作欣慰。
微光中的堅守，與“終身”學習者的對話
周興祥至今依然清晰記得到達津巴布韋的第一個夜晚。她和伙伴們在學校宿舍備課到凌晨，反復推敲第二天課堂的每一個環節。窗外是陌生的夜空，心里是忐忑的期待——天亮后，她就要站上津巴布韋大學工程學院的講臺，面對一群從未接觸過中文的當地學生。
初級中文課從聲母、韻母、聲調開始。周興祥很快發現，受當地紹納語影響，學生們對“zh、ch、sh”的發音總是不得要領。她沒有急躁，而是一遍遍拆解發音部位，夸張地示范口型，讓學生觀察舌頭的位置，再逐個糾正。“來，看老師的嘴巴——zh——”學生們跟著她張大嘴巴，一遍遍練習。令她驚喜的是，這些學生學習中文的能力格外突出，第二節課就能認全所有拼音，甚至開始嘗試拼讀完整的詞語。
一天下午，課剛上到一半，教室突然陷入一片黑暗。“停電了”，周興祥心里一緊，正想安撫學生，卻看見點點光亮接連亮起——學生們沒有騷動，而是不約而同地打開手機的手電筒，照向那塊簡陋的黑板。
周興祥的課堂上，還有一群“特殊”的學生——他們白天上班，晚上來到學校學習其他專業，輔修不同語言。雖然兼顧多重身份，但仍然每天準時出現在她的中文課堂上。課間交流時，他們經常同她分享自己的工作與生活。“他們十分認同中國人常說的‘學無止境’，也認為語言學習十分重要，還誠懇地給我提出各種教學的建議。”她說，“這讓我滿懷敬意，既對教師這個職業，也對這些一起在人生道路上拼搏的同行者。”
五個月的時光，從最初的忐忑到如今的從容，三位志愿者在中文教學中收獲了成長，也在文化交流中收獲了友誼。當學生們說“老師，我還想繼續學習中文”時，她們知道，中文的種子已在孩子們心中悄然種下。哈拉雷的藍花楹如期盛開，帶著溫暖與希望的中文之花，也正跨越山海，在這片熱情的非洲大地上，生根、發芽、開花、結果。
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